Ta izjemen sistem izračuna je bil rojen v vedski dobi, vendar pokopan pod stoletnimi naplavinami in je bil razvozlan proti začetku 20. stoletja, ko je bilo zanimanje za starodavna sanskrtska besedila, zlasti v Evropi. Vendar so bila določena besedila z imenom Ganita Sutras, ki so vsebovala matematične odbitke, prezrta, ker v njih nihče ni mogel najti nobene matematike. Verjamejo, da so ta besedila obrodila seme tistega, kar danes poznamo kot vedsko matematiko.
Odkritje Bharatija Krišne Tirthajija
Vedsko matematiko je iz starodavnih indijskih spisov med letoma 1911 in 1918 odkril Šri Bharati Krišna Tirthaji (1884-1960), učenjak sanskrta, matematike, zgodovine in filozofije. Dolga leta je preučeval ta starodavna besedila in po natančni preiskavi je znal rekonstruirati vrsto matematičnih formul, imenovanih.
Bharati Krišna Tirthaji, ki je bil tudi nekdanji Shankaracharya (glavni verski voditelj) Purija v Indiji, se je poglobil v starodavna vedska besedila in uveljavil tehnike tega sistema v svojem pionirskem delu - vedska matematika (1965), ki velja za začetek točka za vse delo na vedski matematiki. Govorilo se je, da je izgubilo prvotnih 16 zvezkov dela, v katerih je bil razložen vedski sistem, Bharati Krišna, v zadnjih letih napisal ta isto zvezko, ki je izšel pet let po njegovi smrti.
Razvoj vedske matematike
Vedska matematika je bila takoj razglašena za nov alternativni sistem matematike. Ko je kopija knjige v 60. letih prejšnjega stoletja dosegla London. Nekateri britanski matematiki, med njimi Kenneth Williams, Andrew Nicholas in Jeremy Pickles, so se zanimali za ta nov sistem. Razširili so uvodno gradivo knjige Bharatija Krišne in o njej predavali v Londonu. Leta 1981 so to strnili v knjigo z naslovom Uvodna predavanja vedske matematike . Nekaj zaporednih potovanj Andreja Nicholasa v Indijo med letoma 1981 in 1987 je zanimanje za vedsko matematiko obnovilo in znanstveniki in učitelji v Indiji so jo začeli jemati resno.
Rastoča priljubljenost vedske matematike
Zanimanje za vedsko matematiko narašča na področju izobraževanja, kjer učitelji matematike iščejo nov in boljši pristop k predmetu. Celo študentje na Indijskem tehnološkem inštitutu (IIT) naj bi uporabljali to starodavno tehniko za hitre izračune. Nič čudnega, da je nedavni govor Konvoka, ki ga je dr. Murli Manohar Joshi, indijski minister za znanost in tehnologijo, naslovil na študente IIT, Delhi, poudaril pomen vedske matematike, hkrati pa opozoril na pomembne prispevke starodavnih indijskih matematikov, kot npr. Aryabhatta, ki je postavil temelje algebre, Baudhayan, velik geometer ter Medhatithi in Madhyatithi, svetniški duet, ki sta oblikovala osnovni okvir za številke.
Vedska matematika v šolah
Pred nekaj leti so v vedskem sistemu začeli poučevati vedsko šolo St James's School v Londonu in druge šole z velikim uspehom. Danes tega izjemnega sistema poučujejo v številnih šolah in inštitutih v Indiji in tujini ter celo študentom MBA in ekonomije.
Ko je leta 1988 Maharishi Mahesh Yogi razkril čudeže vedske matematike, so jo Maharishi šole po vsem svetu vključile v svoje učne načrte. V šoli v Skelmersdaleu v Lancashireu v Veliki Britaniji je bil celoten tečaj z imenom "Kozmični računalnik" napisan in preizkušen na 11 do 14 let starih učencih, pozneje pa objavljen leta 1998. Po besedah Mahesha Yogija, " sutre vedske matematike so programska oprema za kozmični računalnik, ki vodi to vesolje. "
Od leta 1999 forum v Delhiju, imenovan International Research Foundation for Vedic Mathematics and Indian Heritage, ki spodbuja izobraževanje na podlagi vrednosti, organizira predavanja o vedski matematiki v različnih šolah v Delhiju, vključno s šolo Cambridge, Amity International, javno šolo DAV, in mednarodna šola Tagore.
Vedic Math Research
Raziskave se izvajajo na številnih področjih, vključno z učinki učenja vedske matematike na otroke. Opravlja se tudi veliko raziskav o tem, kako razviti bolj zmogljive in enostavne aplikacije vedske sutre v geometriji, računu in računanju. Raziskovalna skupina za vedsko matematiko je leta 1984 izdala tri nove knjige, leto stoletnice rojstva Šri Bharatija Krišne Tirthajija.
Prednosti
Očitno je, da uporabljamo prilagodljiv, rafiniran in učinkovit mentalni sistem, kot je vedska matematika. Učenci lahko izstopijo iz zaprtosti na 'samo en pravilen' način in sami uporabijo metode po vedskem sistemu. Tako lahko spodbudi ustvarjalnost pri inteligentnih učencih, hkrati pa pomaga počasnim učencem, da razumejo osnovne pojme matematike. Širša uporaba vedske matematike lahko nedvomno vzbudi zanimanje za predmet, ki ga otroci na splošno bojijo.
